اینکه ما فلسفه برای کودکان (فبک)رو بصورت مبانی نظری معرفی می کنیم کارمفیدی است اما در نظام اموزشی ما باتوجه به محتواهای درسی و تعداد بالای دانش اموزان ،معلمان انتظار دارند تسهیلگر فبک در همان کلاس ها حضوریابد و محتوای درسی را بصورت اجرای فبکی و عملی انجام دهد ،ما با توجه به تجربه ای که در کلاس های سی چهل نفره و چالش برانگیز داریم این مورد را لحاظ کرده و بااهمیت می دانیم و در همان کلاس ها حضورخواهیم یافت و محتواهای اموزشی در هر درسی را بصورت اجرای فبکی وعملی انجام می دهیم ،این حق معلمین ماست که وقتی مدلی نوین به انها معرفی می شود انتظار داشته باشند بصورت عملی در کلاس هایشان انجام شود ،نکته ی مهم اینجاست که این عزیزان تفاوت نوع تدریس را در مدل فلسفه برای کودکان خواهند دید و این باور معلمان مارا به تغییر مستحکم می کند.